Giao Bộ GD-ĐT đề xuất hệ thống giáo dục quốc dân mới

Sáng 5-11, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng đã chủ trì phiên họp toàn thể Uỷ ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo và Hội đồng Quốc gia giáo dục và phát triển nguồn nhân lực nhiệm kỳ 2011 – 2015.

Phiên họp toàn thể Uỷ ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo và Hội đồng Quốc gia giáo dục và phát triển nguồn nhân lực – Ảnh: Chinhphu.vn

Văn phòng Chính phủ cho biết phiên họp đã tập trung đánh giá, thảo luận vào năm nội dung chính, trong đó có tình hình triển khai và kết quả đạt được trong việc thực hiện nghị quyết số 29 của trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông, công tác tổ chức thi trung học phổ thông quốc gia năm 2015…

Phát biểu kết luận phiên họp, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng, chủ tịch Uỷ ban Quốc gia đổi mới giáo dục và đào tạo và chủ tịch Hội đồng Quốc gia giáo dục và phát triển nguồn nhân lực nhiệm kỳ 2011 – 2015, cho biết ngay sau khi có nghị quyết 29, Chính phủ đã hết sức nỗ lực triển khai thực hiện, đã cụ thể hoá thành chương trình, hành động cụ thể từ Chính phủ cho tới các bộ, ngành hữu quan. Nhìn lại sau hai năm triển khai thực hiện nghị quyết số 29, nền giáo dục đã có những bước phát triển tích cực.

Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng nêu rõ tinh thần chung là phải thực hiện hiệu quả hơn nữa nghị quyết 29, một trong những công tác có ý nghĩa quyết định bởi giáo dục – đào tạo suy cho cùng chính là yếu tố con người, là đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, là yếu tố có vai trò quyết định trong nâng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh của nền kinh tế.

Đề cập đến hệ thống giáo dục quốc dân và khung trình độ quốc gia, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cho rằng đây là hai nội dung có sự gắn bó chặt chẽ với nhau. Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và đào tạo tiếp thu ý kiến phát biểu của lãnh đạo các bộ, ngành tại cuộc họp, đồng thời tiếp tục phối hợp với các bộ, ngành hữu quan, các hiệp hội hoàn thiện báo cáo về hệ thống giáo dục quốc dân cũng như về khung trình độ quốc gia, trong đó cần đặc biệt lưu ý làm rõ những hạn chế của hệ thống giáo dục quốc dân hiện tại để đề xuất hệ thống giáo dục quốc dân mới cũng như đề xuất phương án thực hiện đảm bảo được tính khả thi. Đồng thời làm rõ sự cần thiết xây dựng khung trình độ quốc gia, nhất là về cơ sở pháp lý, cơ sở thực tiễn, phạm vi và cấu trúc của khung trình độ quốc gia…

“Phải bám sát nghị quyết của trung ương, bám thực tiễn đã được tổng kết và những cái phù hợp của mình, đồng thời tiếp thu những xu thế chung của thế giới” – Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng chỉ đạo.

Liên quan đến kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng chính quy năm 2015, Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng cho biết kỳ thi đã có sơ bộ đánh giá, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Phạm Vũ Luận đã trình bày trước phiên họp thường kỳ của Chính phủ về những mặt được, những mặt còn hạn chế của kỳ thi với tinh thần hết sức cầu thị, nghiêm túc. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo cũng đã báo cáo về nội dung này trước trung ương. Thủ tướng giao Bộ Giáo dục và đào tạo xây dựng báo cáo đánh giá cụ thể, chặt chẽ, tổ chức hội nghị tổng kết để tiếp tục làm tốt kỳ thi THPT quốc gia và tuyển sinh đại học, cao đẳng chính quy của năm 2016.

“Phải hết sức cầu thị, lắng nghe ý kiến nhân dân và các địa phương, các trường, nhất là vấn đề tuyển sinh và phát huy quyền làm chủ của các trường để có đánh giá tổng thể những mặt tích cực và hạn chế gắn với các biện pháp khắc phục và từ tổng kết thực tiễn, những gì đã làm tốt thì phải làm tốt hơn, những gì còn hạn chế, yếu kém so với mục tiêu, yêu cầu đặt ra thì phải ra sức khắc phục, ra sức sửa đổi, bổ sung; đề xuất phương án tốt nhất, hiệu quả nhất cho kỳ thi THPT quốc gia của năm 2016” – Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng phát biểu.