Phụ huynh H.Giồng Trôm (tỉnh Bến Tre) chuẩn bị một danh sách những câu hỏi cần đặt ra cho các chuyên gia chương trình Tư vấn mùa thi tổ chức tại huyện này vào chiều qua – Ảnh: Đào Ngọc Thạch

Từ đề thi, ngưỡng đầu vào

Theo ông Nguyễn Văn Huấn, Phó giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Bến Tre, với các học sinh (HS) có khát vọng tiến xa hơn trên con đường học vấn, lập thân, lập nghiệp, việc nắm bắt được càng đầy đủ thông tin liên quan đến nội dung, phương thức xét tuyển cụ thể của từng trường ĐH, CĐ sẽ tạo cho các em nhiều cơ hội chọn lựa để vào môi trường đào tạo phù hợp với năng lực và nguyện vọng. Ông Huấn mong mỏi chương trình tư vấn của Báo Thanh Niên cần giải đáp cặn kẽ các thắc mắc của học sinh liên quan đến vấn đề này.

Ông Nguyễn Thành Trí, Phó hiệu trưởng Trường THPT Phan Văn Trị (xã Bình Hòa, H.Giồng Trôm, Bến Tre) phản ảnh khá cụ thể mối quan tâm của HS. HS thắc mắc cấu trúc đề thi năm nay sẽ như thế nào, đề ra theo nội dung chương trình lớp 12 hay mở rộng… để chuẩn bị cách ôn tập hiệu quả. HS cũng băn khoăn về “ngưỡng đầu vào” của các trường ĐH, CĐ. Mọi năm có định điểm sàn, năm nay lại nói đến “ngưỡng” thì ngưỡng đó cụ thể ra sao, có được công bố trước khi các trường xét tuyển? HS muốn biết rõ các trường có tổ chức thi môn năng khiếu sẽ thi môn đó vào thời điểm nào…

Nguyễn Anh Văn (lớp 12B2 Trường THPT Hồ Thị Kỷ, Cà Mau) nói: “Năm nay có quy chế thi mới mà hiện tại chúng em còn rất mơ hồ. không biết phải học như thế nào để phù hợp với kỳ thi quốc gia”.

Còn Lê Ái Nhân (lớp 12C2 Trường THPT Cà Mau) chia sẻ: “Nếu gộp 2 kỳ thi, tụi em sẽ giảm áp lực thi cử nhưng điều đáng lo là sẽ phải làm quen với cấu trúc bài làm mới mà đến giờ chưa hiểu phương án bài thi như thế nào. Vào lớp ngày nào tụi em cũng bàn luận về phương án kỳ thi chung”. 

Ông Nguyễn Danh Hải, Hiệu trưởng Trường THPT Hồ Thị Kỷ, cho rằng hiện HS chưa nắm rõ về quy trình xét tuyển. Cụ thể hơn, ông Phạm Hoàng Gan, Trưởng phòng Giáo dục CĐ-TCCN và đào tạo, bồi dưỡng Sở GD-ÐT tỉnh Cà Mau, dẫn chứng: “Quy chế có ghi sau khi kết thúc mỗi đợt xét tuyển nguyện vọng, thí sinh không trúng tuyển được quyền rút hồ sơ để đăng ký các đợt xét tuyển tiếp theo, nhưng trên thực tế việc rút hồ sơ rất phức tạp, nhất là đối với thí sinh vùng sâu, vùng xa, điều kiện đi lại khó khăn”.

… Đến học để nuôi tôm

Chị Võ Hồng Ngát, phụ huynh Trường THPT Cà Mau, cho biết: “Phụ huynh chúng tôi lo lắng không biết tư vấn cho con mình như thế nào để cháu chọn trường, chọn ngành”.

Trong khi đó, nguyện vọng của ông Nguyễn Văn Thống, phụ huynh ở xã Vĩnh Trạch, TP.Bạc Liêu, rất cụ thể. Theo ông Thống, tiềm năng, kinh tế mũi nhọn tỉnh Bạc Liêu là nuôi tôm. Gia đình ông Thống cũng như hàng ngàn hộ dân ở xã Vĩnh Trạch có nhiều thế hệ sinh sống chủ yếu dựa vào nghề nuôi tôm. Ông có một con trai đang học lớp 12, gia đình mong muốn sau khi con tốt nghiệp THPT thi vào đại học chuyên ngành thuỷ sản. Ông Thống hỏi: “Con tôi học lực trung bình, nguyện vọng gia đình là con trở thành kỹ sư nuôi tôm để khi ra trường giúp ích cho gia đình, quê hương. Vậy con tôi thi vào ngành gì, trường nào thì phù hợp?”.

Ông Nguyễn Văn Hảo, Phó giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Bạc Liêu, cho biết tỉnh thuần nông, tiềm năng thế mạnh chủ yếu là nông nghiệp và thuỷ sản. Do đó, 2 lĩnh vực trên thu hút rất lớn lực lượng lao động, đặc biệt là đội ngũ kỹ sư chuyên ngành nông nghiệp, thủy sản sau khi tốt nghiệp. Bạc Liêu là vùng trũng, học lực của HS không cao, phần lớn ở vùng nông thôn có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, điều kiện học tập hạn chế nên mong chương trình của Báo Thanh Niên định hướng cho các em chọn ngành, chọn trường phù hợp với năng lực học tập, nhu cầu lao động ở địa phương.