Trong dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học của Bộ GD-ĐT, bộ đưa đại diện sinh viên tham gia hội đồng trường. Trong ảnh: buổi đối thoại giữa đại diện sinh viên Trường ĐH Sư phạm TP.HCM với lãnh đạo trường – Ảnh: NHƯ HÙNG

Ngày 30-11, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo góp ý hai dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục, và Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học. 

Hội thảo có sự tham gia của đại diện Văn phòng Chính phủ, Uỷ ban Văn hoá, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội cùng đại diện các sở GD-ĐT, các trường ĐH khu vực miền núi phía Bắc.

Dễ rơi vào hình thức

Tại hội thảo, với dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học, chủ đề được các trường đặc biệt quan tâm là hội đồng trường.

Dù Bộ GD-ĐT nhấn mạnh dự thảo sẽ khắc phục những bất cập của luật hiện hành khiến hội đồng trường không có thực quyền, nhưng nhiều ý kiến lại cho rằng với quy định của dự thảo thì hội đồng trường cũng vẫn dễ rơi vào hình thức.

Ông Nguyễn Bình Nhự – chủ tịch hội đồng trường ĐH Nông lâm Bắc Giang – đề nghị phải sửa quy định về chủ tịch hội đồng trường, để thấy vai trò khác với các thành viên khác trong hội đồng trường. 

Ngoài ra, để chủ tịch hội đồng trường thực sự có thực quyền thì phải nâng tiêu chuẩn của vị trí này, trong đó có tiêu chuẩn cụ thể về trình độ – ít nhất phải bằng hiệu trưởng, hoặc có thể cao hơn.

Nhiều ý kiến cũng đề nghị điều chỉnh tỉ lệ thành viên hội đồng trường từ người trong và ngoài trường. 

Ông Nguyễn Ngọc Nông, phó hiệu trưởng Trường ĐH Nông lâm – ĐH Thái Nguyên, thừa nhận vai trò thành viên bên ngoài tham gia hội đồng trường quan trọng, nhưng không nên quá nhiều. 

Ông Nông đề nghị tỉ lệ thành viên ngoài trường tham gia hội đồng trường chỉ chiếm 20%, chứ không nên chiếm đến 30% như dự thảo. 

Nhiều trường cho rằng việc điều chỉnh này quan trọng, vì thực tế trong nhiều cuộc họp hội đồng trường, việc chờ thành viên ngoài trường tham gia rất mệt mỏi và bị động.

“Theo mô hình nước ngoài”

Đặc biệt, việc Bộ GD-ĐT đưa đại diện sinh viên tham gia hội đồng trường không nhận được sự tán thành từ lãnh đạo nhiều trường ĐH.

Ông Nguyễn Bá Đức – hiệu trưởng Trường ĐH Tân Trào – cho rằng việc bổ sung đại diện sinh viên tham gia hội đồng trường “thực sự là hình thức”, vì “nhìn thì có vẻ dân chủ nhưng thực ra đại diện này chẳng có vai trò gì nhiều, mà chỉ làm cồng kềnh thêm hội đồng”.

Đáp lại băn khoăn này, bà Vũ Thị Lan Anh – phó hiệu trưởng Trường ĐH Luật Hà Nội, thành viên tham gia ban soạn thảo dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật giáo dục đại học – khẳng định: việc quy định đại diện sinh viên do chính hội sinh viên bầu là thành viên của hội đồng trường tuy mới với Việt Nam, nhưng thực tế đây là mô hình học tập của nước ngoài. 

Theo đó, ở các nước tiên tiến như Hoa Kỳ, Úc… trong hội đồng trường đều có thành phần sinh viên. Mục đích là để sinh viên có tiếng nói trong hội đồng trường.

“Trong tất cả các chiến lược phát triển của nhà trường, sinh viên là đối tượng hướng tới của hoạt động đào tạo. Do đó, sinh viên có thể phản biện hoặc góp ý vào các chiến lược phát triển của nhà trường. 

Chẳng hạn, hội đồng trường cũng là nơi thông qua quy định học phí, sinh viên là người nộp học phí, nên chắc chắn sẽ rất quan tâm đến vấn đề này…” – bà Lan Anh nhấn mạnh.

Tuy nhiên theo sinh viên Huỳnh Thị Ngọc Nữ (Trường ĐH Kinh tế TP.HCM), sinh viên không nhất thiết và cũng không có thời gian tham gia vào hội đồng trường.

“Tôi có tìm hiểu qua về những công việc của hội đồng trường một trường đại học. Tôi nhận thấy những công việc này rất nhiều, trách nhiệm của thành viên hội đồng trường cũng rất nặng nề.

Sinh viên chúng tôi chắc chắn sẽ không có nhiều thời gian để thực hiện đầy đủ trách nhiệm của thành viên hội đồng trường. Nếu muốn có kiến nghị, tiếng nói với nhà trường, sinh viên chỉ cần thông qua tổ chức Đoàn thanh niên, hội sinh viên là đủ”, sinh viên này nói.