Cùng học để trưởng thành

Câu chuyện “Tuổi 18 đã lớn chưa?” đã được đặt lên một bàn tròn với những khách mời là những người luôn gắn bó với tuổi 18, như một kết thúc cho diễn đàn sôi nổi này.

Đó là PGS.TS Trần Hữu Tá, người đã khai sinh lễ trưởng thành và tri ân cho các học sinh tuổi 18; thầy Cao Huy Thảo, nguyên hiệu trưởng Trường quốc tế công lập Việt – Úc; tiến sĩ tâm lý Lê Thị Linh Trang; bạn Lưu Vĩnh Trinh, 18 tuổi, người đoạt giải nhất “Thực hiện ước mơ 2014”, giải ba “Kỳ vọng Việt Nam 20 năm tới” và chị Nguyễn Thị Hạnh, mẹ của Trinh.

Có nhiều tuổi 18

Nhà báo Huy Thọ đặt vấn đề: “Tuổi 18 được coi là tuổi đã trưởng thành, nhưng bao năm qua hình ảnh “những cô cậu bé tuổi 18” được cha mẹ và cả xã hội chăm chút trong kỳ thi đại học vẫn chưa thay đổi mà ngày càng bé hơn, đặt ra một vấn đề không hề nhỏ cho xã hội và đất nước. Cách nào để chúng ta có một thế hệ tuổi 18 trưởng thành hơn?”. Ý kiến đầu tiên được nhường cho cô bạn tuổi 18.

– Lưu Vĩnh Trinh: Tôi có những người bạn rất trưởng thành, đã có thể vừa học vừa làm để có cuộc sống tự lập. Tôi cũng có những bạn được gia đình bảo bọc thái quá, cha mẹ đến tận lớp học thêm để đút ăn, lau mặt… dù bạn là con trai. Vậy nên tôi nghĩ tuổi 18 có trưởng thành hay không là tùy vào chính bạn và phụ thuộc ít nhiều vào cha mẹ bạn. Có lẽ ở tuổi này, cha mẹ muốn chăm sóc hơn cho con trước khi con vào đời.

Năm ngoái, khi may mắn đạt được một học bổng ở Úc trong năm tuần, tôi thấy các em học sinh ở đó học lớp 1, 2 đã tự đi xe buýt đến trường, rất khác với chúng tôi. Tôi nghĩ cha mẹ nên lỏng dần vòng tay từ khi còn nhỏ để chúng tôi trưởng thành và vào đời. Ngược lại, ở phương diện con cái cũng cần có trách nhiệm với gia đình, bản thân để được tin tưởng.

– Chị Nguyễn Thị Hạnh: Năm rồi Trinh được học bổng đi Úc, gia đình rất mừng nhưng đến ngày đi thì lại quá lo vì con chưa từng xa gia đình. Qua năm tuần, khi về nhà con đã trưởng thành hẳn. Tôi nhận ra: khi mình dám buông tay, con sẽ tự lớn lên.

Ngày xưa nhà nghèo đông con, chúng tôi tự đi học, tự đi chơi, tự đi lĩnh thưởng và vì vậy trưởng thành từ rất sớm. Ngày nay con cái được cha mẹ chăm chút hơn, lại thành mãi thơ bé. Có phần lỗi của cha mẹ, nhưng cũng có phần do xã hội ngày nay phức tạp, nhiều nguy cơ hơn xưa.

– PGS.TS Trần Hữu Tá: 50 năm trước, tôi đưa các sinh viên tuổi 17, 18 đi học, sơ tán ở các vùng quê, ở trong nhà dân, tự lực trong mọi sinh hoạt, tăng gia sản xuất, học cách ứng xử, giữ gìn bản thân, nhân cách, phẩm giá… Các em rất tháo vát, tự lập, đến khi tốt nghiệp đều xung phong “tam bất kỳ”: đi bất kỳ nơi đâu, nhận bất kỳ việc gì…

Ở phương Tây, thanh niên 18 tuổi đã tự xách vali ra khỏi nhà sống một đời độc lập, tự chủ. Muốn được như thế, trẻ em đã được tập phong cách tự lập, linh hoạt, dạn dĩ từ năm, sáu tuổi bằng việc cha mẹ dần lùi về phía sau không làm thay con mọi thứ, bằng việc đi làm những việc vừa sức vài buổi một tuần…

Sự trưởng thành của tuổi 18 phải được chuẩn bị từ cả bốn bên: gia đình – nhà trường – xã hội – bản thân.

– Tiến sĩ Lê Thị Linh Trang: Tôi nhớ khi tôi bốn, năm tuổi cha mẹ không đưa đến trường mẫu giáo được, tôi chạy theo cô hàng xóm đến năm tuổi thì tự đi. Sau này tự đi học, đi thi, đi chơi, tự xin việc, đi làm… Tôi tự hào nói rằng tôi đã có điều kiện để tự phấn đấu, trưởng thành. Công việc giảng dạy cho tôi tiếp xúc nhiều với các bạn trẻ. Có em tuổi 14 đã biết phát biểu sau khi nghe thảo luận: “Con đã hiểu rằng mình làm việc không chỉ cho mình mà cho xã hội, cho đất nước”. Lại có những sinh viên sau buổi học chỉ đọc truyện Conan, Bảy viên ngọc rồng hay đánh bài. Có kỳ dạy kỹ năng mềm ở ngoại tỉnh, mẹ học sinh thuê xe đi theo chăm sóc, bảo vệ con…

Thế hệ nào cũng có những em trưởng thành hơn các bạn, và sự khác biệt đó là do sự lựa chọn, giáo dục của cha mẹ. Ngày nay có nhiều cha mẹ nghĩ rằng con sẽ trưởng thành hơn thông qua những kịch bản như học kỳ quân đội, học làm nông dân… Nhưng các em chỉ có thể trưởng thành trong những thử thách của chính cuộc đời mình. 18 tuổi là lớn và là bắt đầu sự trưởng thành. Từ khi con còn nhỏ, cha mẹ hãy dành thời gian để dạy con những gì cần cho cả cuộc đời.

Người lớn cũng cần học trưởng thành

– Thầy Cao Huy Thảo: 18 tuổi là cái mốc mà con người từ bỏ thời thơ ấu, bắt đầu rời bỏ cánh cửa gia đình bước vào cuộc đời nhiều chiều hơn, xây dựng cuộc đời và chuẩn bị cho thế hệ sau. Nhưng các phụ huynh thường cho rằng con không có đủ kinh nghiệm nên cha mẹ sẽ quyết định. Hãy cho phép con thử thách để có kinh nghiệm, trải nghiệm để có kinh nghiệm. Kinh nghiệm của cha mẹ sẽ khác với kinh nghiệm của con cái. Kinh nghiệm các bạn trẻ cần là kinh nghiệm toàn cầu. Không gì tốt hơn tuổi trẻ để trải nghiệm. Đừng lấy kinh nghiệm của chúng ta để đè lên tuổi trẻ, lấy mình làm khuôn mẫu. Người lớn hãy lắng nghe thế hệ trẻ, lập lại văn hóa nghe – nói trong gia đình, nhà trường. Phải thay đổi triết lý giáo dục trên diện rộng.

– TS Lê Thị Linh Trang: Liên Hiệp Quốc nhận xét VN phát triển nhanh, mạnh nhưng không bền vững. Kỹ năng mà sinh viên VN bị đánh giá kém nhất là giao tiếp và ứng xử phù hợp với công việc.

Tôi cho rằng mỗi người, với công việc của mình, đều sẽ làm được việc gì đó để góp phần vào sự trưởng thành này, cho con em mình, cho một thế hệ trẻ. Một hòn sỏi ném xuống nước sẽ có những gợn sóng. Mỗi phụ huynh, ngay hôm nay, hãy thay đổi, hãy sửa đổi chính bản thân mình, cách nhìn, cách nghĩ, cách cư xử với thế hệ trẻ. Hãy xoá bỏ định kiến, áp đặt với con.

Và giải pháp quan trọng nhất nằm ngay trong các cô cậu tuổi 18, trong những đứa trẻ sẽ có tuổi 18. Chúng ta hãy cùng khẳng định với các bạn trẻ: Các bạn đã lớn, đang bắt đầu một sự trưởng thành cho bản thân và xã hội. Các bạn không thể dừng lại ở những suy nghĩ: ăn gì, mặc gì, xem phim gì, diễn viên nào hot… Bạn chính là chủ của sự trưởng thành và phải có trách nhiệm với sự trưởng thành đó.

– Lưu Vĩnh Trinh: Người lớn nên tin ở chúng tôi. Khi chúng tôi tự nói lên suy nghĩ của mình ở gia đình, trong lớp học, ngoài xã hội và được lắng nghe, được phân tích, chúng tôi mới có thể trưởng thành. Năm nay, kỳ thi quốc gia cho phép thí sinh tự chọn môn thi nhưng có nhiều gia đình lại can thiệp, ép buộc, lựa chọn giúp khiến nhiều bạn bị rơi vào khủng hoảng. Điều đó rất không nên. Ở nước ngoài, lên cấp III học sinh có quyền lựa chọn môn học, tự định hướng nghề nghiệp… Việc học dàn trải mười mấy môn suốt 12 năm học thật sự không cần thiết, khiến học sinh thiếu thời gian trang bị các kỹ năng sống tối cần thiết khác cho sự trưởng thành.

Tất nhiên, bản thân chúng tôi cũng phải biết tiết chế để không lạm dụng lòng tin của người lớn, phải lắng nghe những lý lẽ đúng sai để tự rút ra quyết định của mình.

– Thầy Trần Hữu Tá: Tôi rất đồng ý. Người lớn phải tin vào lớp trẻ và cũng phải tự lớn lên để lớp trẻ tin mình.

Vai trò của giáo dục

– Thầy Cao Huy Thảo: Khi làm hiệu trưởng Trường Việt – Úc, tôi thường bị giằng co giữa hai quan điểm giáo dục phương Tây và VN.

Cách giáo dục phương Tây là người thầy không phải là người truyền thụ kiến thức, kỹ năng mà chính đứa trẻ phải tìm ra những gì nó muốn học. Giáo dục bằng chính cuộc sống, trẻ tự tìm kiến thức, câu trả lời và giáo viên sẽ giúp phân tích, đánh giá. Trẻ phải tự tìm đến thầy để hỏi, thảo luận… Chính từ đó các em sẽ trưởng thành.

Với những em đã quen lối giáo dục thụ động sẽ dẫn đến hổng kiến thức do không chủ động, phụ huynh phản ứng… Các giáo viên nước ngoài yêu cầu tôi phải thay đổi phụ huynh để không làm phá sản quan điểm giáo dục của họ.

Khẩu hiệu giáo dục của mình rất nhiều, giám sát rất chặt chẽ nhưng thiếu lòng tin… Phụ huynh và các cấp quản lý, xã hội đều muốn học sinh có thành tích cao, gây áp lực với giáo viên. Trên thực tế, các ý kiến trái chiều, thảo luận trong học sinh sẽ không thể làm được trên lớp. Một tiết học 45 phút, 50 học sinh, nếu tạo điều kiện cho ý kiến trái chiều, tiết học sẽ phá sản.

* Nhà báo Huy Thọ: Bạn Trinh đã bao giờ tranh luận với các thầy cô chưa?

– Lưu Vĩnh Trinh: Tôi đã có vài lần tranh luận về một bài tập với cô. Chúng tôi không ngại, nhưng thật ra việc đó rất ít khi xảy ra, vì sau những tranh cãi như vậy thầy cô sẽ không vui, quan hệ căng thẳng… Chính thái độ của thầy cô sẽ khuyến khích hay tạo rào cản với các cuộc tranh luận.


– Thầy Trần Hữu Tá: Nền giáo dục phải đổi mới một cách quyết liệt từ triết lý, quan niệm giáo dục rồi mới đến cấu trúc, hệ thống, phương pháp, chương trình, thi cử. Hiện giờ mới chỉ đổi mới phần ngọn. Nếu cứ đà này, thực trạng tụt hậu sẽ còn gay gắt hơn.

Bản thân Âu, Mỹ đang quay về với truyền thống gia đình, học hỏi văn hoá phương Đông. Chúng ta nói thoát Á thì cũng phải nghĩ thoát Âu, nói tự lập phải nghĩ đến gia đình… Cha mẹ lúc nào cũng yêu thương con mênh mông, hồn nhiên, không điều kiện nhưng thiếu tri thức về tâm lý, giáo dục sẽ trói chân tay, tâm hồn con. Các bậc làm cha mẹ phải học và tự đào tạo trước, tuổi 18 sẽ thay đổi.

– Thầy Cao Huy Thảo: Vâng, giáo dục nhất định phải thay đổi. Tôi cho rằng giáo dục phải chịu trách nhiệm chính, kể cả việc trang bị kiến thức cho phụ huynh. Chạy theo điểm số, thành tích… sẽ không thể có nền giáo dục nhân bản, quan tâm đến số phận con người, không thể có văn hoá tranh luận, nói không với điều không đúng… để chúng ta có một tuổi 18 trưởng thành.