Ngày đầu thi tốt nghiệp THPT: Nóng bỏng chuyện thời sự

Những vấn đề nóng bỏng của cuộc sống ngày càng được chú trọng trong đề thi các môn xã hội. Quan điểm tránh lối học vẹt, học tủ đã thể hiện rõ trong 3 môn thi ở ngày đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT diễn ra hôm qua 2.6.

Có điều kiện bày tỏ quan điểm cá nhân

Đề thi môn văn không bất ngờ về nội dung với vấn đề biển Đông nhưng có nhiều đổi mới, gây bất ngờ với cả giáo viên và học sinh khi một vở kịch được đưa vào đề thi với những yêu cầu bộc lộ quan điểm cá nhân làm chủ đạo.

Xung quanh đề thi môn văn năm nay, ông Nguyễn Vinh Hiển, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT, nhận định: “Đề thi ở cả hai phần như vậy chắc chắn học sinh không thể học thuộc lòng mà làm bài được. Học sinh có nhiều cơ hội bộc lộ suy nghĩ và quan điểm cá nhân vì vậy chắc chắn tính sáng tạo sẽ được đánh giá cao”.

Cô Nguyệt Anh, giáo viên dạy văn Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam, nhận xét: “Đề thi này tạo điều kiện cho học sinh tha hồ bộc lộ quan điểm cá nhân. Để đạt điểm trên 8 với đề thi này thì thật là khó nhưng “đạt” điểm liệt thì càng khó hơn.

Còn cô Phan Thị Thanh, giáo viên văn Trường THPT Vĩnh Viễn (Q.Tân Phú, TP.HCM), nhận xét: “Cấu trúc của đề thi, thể hiện đúng tinh thần đổi mới việc dạy và học của Bộ. Phần đọc hiểu mang tính thời sự nhưng phù hợp với nhận thức và suy nghĩ của học sinh lớp 12, tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ được lòng yêu nước, trách nhiệm đối với đất nước. Ở phần làm văn, người biên soạn chọn được đoạn trích mang tính triết lý và ý nghĩa nhân văn sâu sắc, gợi mở cho học sinh về một lối sống có ý nghĩa đồng thời giúp khẳng định cuộc sống của con người chỉ đẹp khi được sống là chính mình, sống trung thực, không dựa dẫm, vay mượn”.

Phần lớn các học sinh đều nhận định, với đề thi này thí sinh dù ít dù nhiều cũng đều làm được bài. Biển Đông đang là vấn đề mà bất cứ người dân Việt Nam nào cũng quan tâm nên việc viết về vấn đề đó không khó, chỉ có điều để đạt được điểm cao cần có những lập luận sắc sảo.

Sôi nổi bàn luận về lòng yêu nước

Kết thúc giờ làm bài môn văn, Nguyễn Lê Quốc Bảo, thí sinh tại hội đồng thi Trường THPT Bùi Thị Xuân (Q.1, TP.HCM) thở phào: “Đề dễ chứ không khó, nội dung hay, sát với thực tế cuộc sống đang diễn ra”. Cũng tại hội đồng thi này, thí sinh Trác Bảo Trâm vui mừng: “Đề vừa sức, dù cách ra đề mới so với những năm trước nhưng đã giúp học sinh nêu được cảm xúc của mình về chủ quyền biển đảo, thể hiện lòng yêu nước. Ngay đối với phần làm văn, dù tư liệu sử dụng lấy trong một tác phẩm văn học nhưng yêu cầu của đề lại gắn liền với cuộc sống”.

Nhận định về đề thi văn năm nay, nhiều học sinh cho rằng không quá khó, mở và rõ ràng tập trung nhiều về tình hình căng thẳng ở biển Đông. Nhiều thí sinh tại hội đồng thi Trường THCS Ba Đình, Q.5 cũng cho rằng nội dung phần đọc hiểu có thể đoán được trước đó và chú tâm ôn tập. Một thí sinh nói: “Đề thi dạng này tụi em đã được giáo viên ôn nhiều. Vì đề thi các năm trước cũng thường ra vấn đề thời sự. Trong thời gian qua, vụ Trung Quốc hạ đặt giàn khoan là nóng nhất nên giáo viên và tụi em đều tập trung giải đề rất nhiều”.

Đối với đề thi môn ngữ văn ở hệ GDTX, nhiều thí sinh cảm thấy rất thích thú. Thí sinh Lê Đình Tuấn Anh, học sinh lớp 12A2 của Trung tâm GDTX Q.5 cầm đề thi trên tay và ra khỏi hội đồng thi với vẻ phấn khích: “Đề dễ và mở nên em rất thích. Đề này ai học vẹt là chết, không làm được đâu. Phần đọc hiểu cho một đoạn trích trong Đại cáo bình Ngô của Nguyễn Trãi (ngữ văn 10, tập 2) và kèm theo 3 câu hỏi nhỏ”.

Đối với phần làm văn của hệ GDTX, nhiều thí sinh cũng cho rằng đề yêu cầu phân tích đoạn thơ trong bài Đất nước (trích trong Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, ngữ văn 12, tập 1) cũng thể hiện rõ tinh thần yêu nước của thế hệ trẻ; phải phát huy tinh thần yêu nước, “Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở”.

Thí sinh ở Quảng Trị, Đà Nẵng, Bình Dương, đồng bằng sông Cửu Long… tỏ ra hào hứng với nội dung môn văn đề cập đến vấn đề thời sự đang xảy ra tại biển Đông. Đánh giá về đề thi ngày 2.6, hầu hết học sinh cho biết đề môn văn bám khá sát nội dung được ôn tập trên lớp. Đặc biệt, phần đọc hiểu nhấn mạnh vấn đề thời sự về biển đảo làm các em thích thú.

Khéo léo đặt vấn đề giải quyết biển Đông

Cô Nguyễn Kim Tường Vy, Tổ trưởng tổ sử – địa – giáo dục công dân Trường THPT Nguyễn Hiền (TP.HCM), cho rằng điểm dễ nhận thấy nhất trong đề thi môn lịch sử là cấu trúc đề có sự thay đổi rõ rệt. Thay vì 4 câu như mọi năm, năm nay chỉ có 3 câu và không có phần chung để thí sinh lựa chọn. Đề thi không buộc thí sinh phải nhớ sự kiện lịch sử theo ngày tháng cụ thể. Riêng câu 3, đề ra không chỉ hay mà còn khéo khi đưa vào đề thi vấn đề giải quyết chủ quyền biển Đông của Việt Nam gắn với nguyên tắc hoạt động của Liên Hiệp Quốc. Chỉ cần theo dõi báo đài, thí sinh sẽ hoàn thành tốt câu hỏi đặt ra. Nói chung, đề thi phù hợp với kỳ thi tốt nghiệp THPT nhưng vẫn đáp ứng được yêu cầu đổi mới thi cử. Điểm 10 có thể không dễ nhưng thí sinh đạt điểm khá giỏi sẽ nhiều.

Còn tại hội đồng thi Trường THPT Bùi Thị Xuân (TP.HCM), không khí buổi chiều khá im ắng khi chỉ có 4 thí sinh dự thi môn sử. Bước ra từ hội đồng thi này, Thái Hà cho biết có thể đạt 9 điểm. “Đề dễ và khá ngắn gọn. Chỉ cần nghe ngóng thông tin về chủ quyền biển đảo hiện nay là có thể làm được”. Thu Hiền, học sinh Trung tâm GDTX Q.1 cho biết: “Đề cho 3 câu, chỉ cần học thuộc bài là làm được. Nhưng năm nay, câu cuối trong đề không nằm trong sách vở mà học sinh phải vận dụng kiến thức theo dõi tình hình thời sự trong thời gian qua mới làm được”.

Môn lý khó hơn nhiều năm trước

Ở đề thi môn vật lý, hầu như các thí sinh Đà Nẵng đều cùng chung nhận định là 40% đề thi, cả lý thuyết lẫn bài tập là rất khó nên việc đạt điểm cao cho môn thi này không dễ dàng. Nhiều học sinh khá môn vật lý cũng nhận định với đề thi này chỉ làm được 70%, phần còn lại phải đánh trắc nghiệm theo kiểu hên xui.

Nhiều thí sinh tại TP.HCM nhận định đề lý (của cả hệ GDTX và THPT) khó và chỉ mong đạt điểm trên trung bình. Một thí sinh thi hệ GDTX cho biết: “Đề lý cho 40 câu, nhưng em làm được chưa đến phân nửa. Số còn lại em đánh đại. Em đã giải đề thử các năm trước, cả đề THPT em cũng làm được, nhưng đề năm nay khó quá. Em chỉ mong mình đạt điểm trung bình”. Nhiều thí sinh hệ THPT cũng cho rằng khó lòng đạt điểm trên trung bình môn lý.

Đánh giá về đề thi, ông Nguyễn Thế Phong, Trường THPT Vĩnh Viễn, cho rằng đề phân hóa tốt, khó hơn đề tốt nghiệp các năm trước. Có mấy câu thuộc trình độ ĐH, CĐ. Đề không có phần tự chọn nên học sinh học nâng cao thiệt thòi vì học nhiều hơn cơ bản gần 3 chương. Học sinh trung bình làm 4 – 6 điểm, đề này thí sinh khó có điểm cao được.

THANH NIÊN