Tại hội nghị giám đốc sở GD-ĐT toàn quốc mới đây, đại diện Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho biết đa số cơ sở giáo dục đều sẵn sàng thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới đối với lớp 1. Tùy điều kiện cụ thể, trường tiểu học trên toàn quốc đã xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình ở các mức khác nhau, từ mức tối thiểu bắt buộc (các môn học bắt buộc theo chương trình), đến thực hiện ở mức tối ưu (các môn học tự chọn, chương trình theo nhu cầu người học).

Về cơ sở vật chất, cũng theo đại diện vụ này, các tỉnh, TP đều ưu tiên dồn lực cho lớp 1, bảo đảm tỷ lệ phòng học, tạo điều kiện thuận lợi dạy học 2 buổi/ngày. Các tỉnh chưa đủ tỷ lệ 1 phòng học/lớp đều có giải pháp, lộ trình tăng cường đầu tư xây dựng, mở rộng trường lớp. Còn khoảng 139 trường (0,97%) do điều kiện chưa bảo đảm nên dự kiến tổ chức được dạy học ở mức 25 tiết/tuần (chưa tính môn tự chọn) – đây là mức yêu cầu tối thiểu của chương trình. Tuy nhiên, các địa phương đều cam kết tiếp tục cố gắng để các trường đều thực hiện chương trình đối với lớp 1 ở mức tối ưu nhất.

Về đội ngũ giáo viên (GV), thông tin từ Vụ Giáo dục tiểu học, tỷ lệ bình quân hầu hết các tỉnh đạt tỷ lệ 1,3 – 1,4 GV/lớp; một số ít tỉnh đạt tỷ lệ 1,5 GV/lớp. Với tỷ lệ này, về cơ bản, các tỉnh thực hiện được việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày với phương án trên 32 tiết/tuần.

Riêng GV tiếng Anh, sau 1 năm chuẩn bị, kết quả đã có những cải thiện đáng kể. Năm 2018, tỷ lệ lớp 1 học tiếng Anh còn thấp, nhưng năm 2019, đã nâng hệ số GV tiếng Anh lên 0,16. Số trường triển khai dạy tiếng Anh tự chọn cho học sinh (HS) từ lớp 1 tăng lên đáng kể, có đến 7.164 trường (tương đương khoảng 50% số trường và 51% số HS) thực hiện dạy học môn tiếng Anh tự chọn cho lớp 1.

Trao đổi với PV Thanh Niên, ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học (Bộ GD-ĐT), cho biết đến thời điểm này, các địa phương đã hoàn tất công tác tập huấn cho cán bộ, GV cả chương trình và SGK lớp 1 mới. “Bộ chỉ đạo GV nào chưa được tập huấn hoặc chưa đạt yêu cầu sau tập huấn thì kiên quyết không bố trí GV đó dạy lớp 1 năm học tới”, ông Tài nhấn mạnh.

Nhiều phụ huynh có con vào lớp 1 năm nay lo lắng vì dịch Covid-19 vẫn đang diễn biến phức tạp, không biết các con có thể bắt đầu một năm học mới như các năm trước được không. Hơn nữa, đây là năm đầu tiên thực hiện chương trình mới, khác với các cấp học khác có thể học trực tuyến, lứa tuổi tiểu học, nhất là lớp 1, rất cần được GV rèn nề nếp, nhận mặt chữ, uốn nắn từng nét bút đầu tiên… nên việc dạy học trực tuyến là không thể.

Lãnh đạo các nhà trường cũng cùng tâm trạng này. Bà Phan Thị Thắng, nguyên Hiệu trưởng Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội), cho rằng riêng với HS lớp 1, bao giờ các trường cũng phải dành một thời gian nhất định để HS làm quen với môi trường, cách thức học tập mới khi từ mẫu giáo lên phổ thông. Do vậy, việc cô trò được trực tiếp gặp gỡ và tiến hành các hoạt động giáo dục là rất quan trọng.

Ông Thái Văn Tài cũng chia sẻ: “Khó khăn, lo lắng lớn nhất là tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp khi ngày khai trường đã cận kề. Do vậy, những hoạt động tập huấn mà mọi năm các nhà trường và thầy cô giáo chuẩn bị để đón HS diễn ra thuận lợi thì năm nay sẽ khó khăn hơn, nhiều vấn đề cần phải chuẩn bị và khắc phục hơn”.

Theo ông Tài, ai cũng mong có một tâm thế và một điều kiện tốt nhất cho một năm học đầu tiên thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, bắt đầu với HS lớp 1. Tuy nhiên, dịch bệnh là nguyên nhân khách quan, nên mỗi nơi sẽ phải có giải pháp khắc phục phù hợp.

Dịch bệnh phức tạp hơn trong thời gian tựu trường cũng không tránh khỏi việc ảnh hưởng phần nào tới tâm lý, sự sẵn sàng của HS, GV và cha mẹ HS. Vừa khai giảng vừa lo phòng dịch nên “khí thế” và một số phương án cho ngày tựu trường ở một số địa phương được coi là “vùng dịch” cũng sẽ bị ảnh hưởng. “Tuy nhiên, an toàn sức khỏe của người học và cộng đồng cũng phải được đặt lên hàng đầu. Do vậy, các phương án cũng phải phù hợp với tình hình dịch bệnh”, ông Tài khẳng định.

TUỆ NGUYỄN

TNO